Educação e desigualdades no Brasil: livro de pesquisador do Núcleo Porto Alegre analisa impactos da infância ao mercado de trabalho
Como a educação impacta as oportunidades de vida no Brasil? O livro “Expansão Educacional, Desigualdades e Estratificação Social: do desenvolvimento infantil ao mercado de trabalho”, organizado por André Salata, pesquisador do Núcleo Porto Alegre do INCT Observatório das Metrópoles e coordenador do PUCRS Data Social. A obra, lançada pela Editora Universitária da PUCRS (EdiPUCRS) e […]
Educação, desigualdade de renda e o impacto do território na renda dos trabalhadores
Qual a relação entre escolaridade, posição social e segmentação residencial na explicação dos diferentes rendimentos obtidos pela pessoas no mercado de trabalho? Escrito pelo coordenador do Núcleo Rio de Janeiro do INCT Observatório das Metrópoles, Marcelo Ribeiro, o livro “Determinantes das desigualdades de renda do trabalho nas metrópoles brasileiras. Escolaridade, posição social e território – […]
Revista Plural – Dossiê “Transformações recentes na educação superior brasileira”
Está no ar a nova edição “Transformações recentes na educação superior brasileira” da Plural – Revista de Ciências Sociais do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade de São Paulo (PPGS-USP). Organizado por Sylvia Gemignani Garcia, Murillo Marschner Alves de Brito e Ana Paula Hey, o dossiê é composto por sete artigos que trazem à […]
Reestruturação do trabalho docente e as desigualdades educacionais em tempos de crise sanitária, econômica e civilizatória
Nelson Diniz¹ De todas as medidas adotadas para conter a pandemia do coronavírus (COVID-19) no Brasil, a suspensão das atividades escolares está entre as de maior impacto, tanto no que diz respeito ao controle da propagação do vírus quanto às mudanças na dinâmica de reprodução social. A suspensão dessas atividades, largamente difundida em escala global, […]
Professores e escola: uma outra cidade é possível
Em artigo para o site Justificando, Gilson Jacob Bergoc, membro do BrCidades, fala sobre o Plano Diretor de Londrina (2005-2006) que introduziu no contexto pedagógico escolar a criação da cultura de planejamento e gestão participativa, incentivando a construção permanente de conhecimentos sobre a cidade e seu processo de decisão, considerando a realidade urbana e rural, […]
Educação e Favela em debate: início das atividades do Núcleo de Pesquisa Educação e Cidade (NUPEC) da UERJ
Por Vagner Fernandes¹ Foi realizado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), no último dia 3 de setembro, o Seminário Educação e Favela, reunindo cerca de 300 participantes, entre estudantes e professores. O encontro inaugurou oficialmente o Núcleo de Pesquisa Educação e Cidade (NUPEC) e foi realizado com apoio do Laboratório de Etnografia […]
Future-se: a universidade a serviço da especulação imobiliária
Em artigo para o site Justificando¹, Leonardo Cisneiros (professor na Universidade Federal Rural de Pernambuco, integrante do grupo Direitos Urbanos e do movimento Ocupe Estelita) fala sobre o programa para financiamento das universidades brasileiras recentemente apresentado pelo Ministério da Educação, o Future-se. No texto, Cisneiros destaca um aspecto da proposta ainda pouco analisado: a possibilidade de utilização […]
O impacto da expansão escolar sobre a redução das desigualdades nas metrópoles brasileiras
Estudo aponta possíveis limitações no impacto da expansão escolar sobre a redução das desigualdades nas metrópoles brasileiras. A pesquisa realizada pelo professor e pesquisador do Observatório das Metrópoles, André Salata¹, teve por objetivo analisar a relação entre a expansão educacional e o papel desempenhado pela escolaridade no mercado de trabalho das metrópoles. O resultado foi publicado […]
#financiamento — “Casacadabra: Cidades para Brincar”
A Pistache Editorial divulga a Campanha de financiamento para elaboração do livro “Casacadabra 2: Cidades para Brincar”, de autoria das arquitetas Simone Sayegh e Luísa Amoroso, e da jornalista Bianca Antunes. O Casacadabra 2 mostra as cidades como espaços lúdicos: um rio que estava escondido e reaparece, uma escadaria que serve pra encontrar os amigos, […]
Políticas Educacionais e Desigualdade na América Latina
UNICEF/ONU Brasil Políticas Educacionais e Desigualdade na América Latina O Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO) divulga convocatória para apresentação de trabalhos da primeira reunião do GT “Políticas Educacionais e Desigualdade na América Latina e Caribe”, para o Seminário Internacional “Políticas, Sujeitos e Movimentos Sociais em um novo cenário latino-americano”, o qual será realizado em […]
Vazios ocultos: dinâmica urbana e acesso à educação básica em Salvador
Segregação urbana em Salvador O INCT Observatório das Metrópoles divulga mais um resultado da sua rede de pesquisa a tese “Vazios ocultos: dinâmica urbana e acesso à educação básica em Salvador”, de autoria de Diogo Reyes da Costa Silva. O trabalho investiga as condições gerais de qualidade e acesso ao sistema de educação básica de […]
Regimes Urbanos e Cidadania
O INCT Observatório das Metrópoles realizou, no dia 18 de setembro, o primeiro encontro do projeto de cooperação internacional “Regimes Urbanos e Cidadania: um estudo de caso para uma abordagem inovadora”, em parceria com a Universidade de Ciências Aplicadas e Artes do Sul da Suíça (SUPSI). O projeto tem duas linhas de atuação: a primeira […]
Educação | Cartilha Democracia Urbana
O Observatório das Metrópoles divulga a cartilha “Democracia Urbana”, obra coletiva produzida por alunos de graduação em Direito e alunos do Programa de Pós-graduação em Dinâmicas Territoriais e Sociedade na Amazônia, vinculados à Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), sob a coordenação da profª Daniella Maria dos Santos Dias. O interesse de […]
Cidades Virtuais: ensino de arquitetura e urbanismo por meio de games
No século XXI, em plena revolução tecnológica, o professor é desafiado a se reinventar e buscar formas, processos, métodos, ferramentas e recursos didático-pedagógicos cativantes e inovadores. Neste artigo para a Revista Educação Temática Digital, o professor Pablo Lira apresenta a sua experiência com o projeto “Cidades Virtuais”, que consiste no uso planejado de uma dinâmica […]
Workshop Latitude: uso e compreensão de dados educacionais
O Observatório Educação e Cidade e o Instituto Desiderata promovem, em parceria com o Museu de Arte do Rio, o Workshop “Latitude: uso e compreensão de dados educacionais”. O evento tem como propósito capacitar diretores e coordenadores pedagógicos do Rio de Janeiro no uso da plataforma educacional de dados georreferenciados. O Projeto Latitude é fruto […]
Ensino superior e a formação do homem culto
Na entrevista da Revista e-metropolis nº 17, a professora Maria Lígia de Oliveira Barbosa, do Programa de Pós-Graduação em Antropologia e Sociologia (UFRJ), discorre sobre a relação complexa entre o funcionamento do sistema de ensino superior e os mecanismos de produção e organização das desigualdades nas sociedades modernas. Na entrevista da edição nº 17 da […]