Seminário Desigualdades Urbanas, Desigualdades Escolares
Na sexta-feira, dia 17.12, a partir das 09:30,acontece o Seminário Desigualdades Urbanas, Desigualdades Escolares, organizado pelo Observatório das Metrópoles, para disseminar e debater os temas e resultados de quatro anos de pesquisas realizadas no âmbito do Observatório Educação e Cidade (CAPES/INEP) e apresentar o novo Observatório Educação e Cidade e suas propostas. O projeto congrega pesquisadores […]
Escolhas Familiares, Estratificação Educacional e Desempenho Escolar: Quais as Relações?
A pesquisadora do Observatório Educação e Cidade e professora da Puc-Rio, Fatima Alves, analisa neste artigo o tema das escolhas familiares. Ao mapear as possibilidades de oportunidades educacionais existentes na cidade do Rio de Janeiro, a autora encontra diversas possibilidades de escolhas familiares com potencial de afetar a trajetória escolar de seus filhos. Quais obstáculos […]
A Metrópole e a Desigualdade Social
A mais recente publicação do INCT Observatório das Metrópoles, o livro Desigualdades Urbanas e Desigualdades Escolares, faz parte de um conjunto mais amplo de investigações do Observatório que procuram evidenciar os limites urbanos à diminuição sustentável das desigualdades sociais nas grandes cidades brasileiras. Falando das desigualdades de oportunidades escolares, não obstante o esforço de universalização do […]
Segregação urbana e desigualdade de oportunidades
De forma a dar continuidade aos estudos que investigam a relação entre segregação urbana e desigualdades de oportunidades educacionais, o Observatório das Metrópoles renova mais um período em parceria com o Observatório Educação CAPES/INEP: os núcleos do Rio de Janeiro e de Natal seguem, por mais quatro anos, como integrantes do Observatório Educação e Cidade, […]
Capes divulga avaliação dos programas de pós-graduação
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (Capes), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), divulgou na terça-feira, 14 de setembro, o resultado da avaliação trienal (2007-2009) dos programas de pós-graduação, cursos de mestrado e doutorado acadêmico e mestrado profissional. Durante cinco semanas, cerca de 900 consultores de todo o País avaliaram 2.718 […]
Perspectivas etnográficas da escolarização em uma periferia francesa
Cristiane Lasmar comenta o livro de Agnès van Zanten, sobre a fragmentação urbana e suas conseqüências no processo educacional. Perspectivas etnográficas da escolarização em uma periferia francesa Por Cristiane Lasmar “Agnès van Zanten é um dos nomes mais importantes da sociologia da educação na França. E seu livro A Escola da Periferia é uma obra […]
Muda o Perfil do Migrante no Brasil
Comunicado divulgado nesta semana pelo Ipea traz dados sobre escolarização, mercado de trabalho e rendimento dos migrantes no período de 1995 a 2008. O estudo registra que, além da diminuição do fluxo migratório nesse período, mudanças foram observadas no perfil do migrante: de acordo com o comunicado, grande parte da migração não se dá de […]
Fronteiras urbanas entre escola e polícia
Os freqüentes casos de violência que envolvem escola e polícia foi o tema abordado pelo professor da Puc – Rio, Marcelo Burgos em artigo publicado no jornal O Globo do último domingo. Num primeiro momento, o autor expõe a difícil tarefa da polícia e da escola pública na gestão da sociabilidade e do controle social. […]
O papel do território na configuração das oportunidades sociais
O artigo O papel do território na configuração das oportunidades educativas: efeito escola e efeito vizinhança, escrito pela pesquisadora do Observatório das Metrópoles, Maria Josefina Sant’Anna indaga qual o papel dos fenômenos de segregação residencial na reprodução, ou não, da pobreza e das desigualdades sociais. Tendo como pressuposto que a segregação socioespacial pode ter impacto negativo […]
A escola e a favela
Um dos grandes dilemas da desigualdade social brasileira é o acesso à educação de qualidade. Porém, desde a última década, houve um crescimento na universalização do ensino básico, trazendo as famílias de baixa renda para a vida escolar. A escola e a favela (Editora PUC-Rio/Pallas) tem como objetivo qualificar esse processo de inclusão, partindo de […]